108課綱以「核心素養」作為課程發展的主軸，「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。強調學習不局限於學科知識及技能，而應關注學習與生活的結合。公司以「仿生教育」為核心，是藉由珍妮．班亞斯(Janine Benyus)所推展的「仿生」概念，可以兼容生物多樣性的永續價值與人類社會經濟發展的方向。我們從生物多樣性的重要性來衍生拓展教學內容，其中昆蟲生物多樣性最高，我們從「生態探索、科學實驗、工程設計」三領域，讓學生可以從昆蟲的環境適應能力來學習其中的科學原理，並從中找到生活應用的解決方案。讓知識的獲得是有思想源頭的追溯和終端使用的需求，減少面對斷片式的科學知識的茫然無助感，並且增加未來應用的想像空間。同時提升我們對昆蟲或生物多樣性的價值認同，生物棲地破壞的狀況，望能與環境與社會經濟發展的可行平衡方案。這樣一來，能夠啟發我們生活發明的「觸媒」，所以昆蟲是一個相當好師法自然的材料，我們可將它們的環境適應能力轉化成生活解決方案，達到與大自然共處的永續發展行動。
教學使命：我們以問題與專案導向方式教學，成為學生學習的拉力，從生態、科學到工程，以仿生跨域科學的教育內容，讓學生實際從觀察、探究與實作，學習到其中的物理、化學、數學等，啟動學生的學習動機與興趣，增加學習上的成就感，應用在生活常識中。